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    系统治疗与咨询教科书-基础理论

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    别名:系统治疗与咨询教科书-基础理论有声小说

    号外:系统治疗与咨询教科书-基础理论听书

    更新:2020-07-09 18:06:26 

    简介:系统治疗从系统式家庭治疗发展而来其工作范围不再局限于家庭而是拓展到了个别心理治疗团体治疗及其他社会系统的咨询是国际公认的心理治疗四大主要流派之一无论是对系统思想的爱好者系统治疗的初学者还是对系统工作的实践者本书都是一本不可多得的学习参考书作

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    01 作者简介与译者简介02 作者序03 序二 海尔姆·史第尔林04 序三 艾亚·阿森05 序四 安妮特·克罗伊茨06 序五 赵旭东07 第一部分 系统治疗和咨询的发展 定义1和表108 1 发现家庭会谈设置09 1.1 从精神分析到多世代治疗10 1.2 从人类潜能运动到成长取向的家庭治疗11 1.3 从行为治疗到认知行为家庭治疗12 2. 家庭作为系统:初级控制论和直接干预 2.1 心理研究所13 2.2 结构式家庭治疗14 2.3 策略式家庭治疗15 2.4 早期米兰模式16 3. 系统作为社会建构:故事、合作和自我参照17 3.1 发现观察者:系统——建构主义治疗18 3.2 解决办法取代问题:索解取向短程治疗19 3.3 互动作为谈话:叙事和对话治疗20 3.4 合作代替干预:反映小组21 4. 新的发展 4.1 理解自身和他人的感受:依恋、情感、心智化22 4.2 生态系统治疗:探访,多系统的和社区取向的23 4.3 甘地遇到贝特森:非暴力抵抗和父母教练24 4.4 拯救的希望和手工艺的结合:排列工作25 4.5 利用方法工具箱:系统治疗中的整合26 5.心理治疗之外的系统实践 5.1商业系统:教练和组织咨询之路27 5.2 学习背景:系统教育学28 5.3 不仅仅是治疗和咨询:系统社会工作29 5.4 生病不是一个人的事:医疗卫生服务中的系统方法30 第二部分 针对实践者的系统理论 6 系统31 6.1 “你无法亲吻一个系统”或“究竟何为一个系统?”32 6.2 系统理论发展简史33 6.3 精神生态学:格雷戈里·贝特森34 6.4 初级控制论:子系统、边界、规则和关系模式35 6.5 秩序和混沌:耗散结构、协同学和动力系统理论36 6.6 以人为中心的系统理论37 6.7 生命如何创造自身:系统自我再生理论38 6.8 交流作为基石:社会系统理论39 6.9 一个共同创造的世界:激进建构主义和社会建构主义40 6.10 伟大构想的终结:后现代哲学思潮41 6.11 21世纪初的系统思想42 7 社会系统:家庭、组织、合作和网络 7.1 社会系统类型43 7.2 家庭44 7.3 组织45 7.4 网络和合作(上)46 7.4 网络和合作(下)47 8 现实、因果关系和创造社会现实 8.1 现实:何谓真实?48 8.2 因果关系:什么导致什么?49 8.3 人们如何创造社会现实?50 9 问题作为共同成果 9.1 问题决定的系统51 9.2 什么是一个问题?52 9.3 问题如何被创造出来?53 9.4 问题可以是有用的吗?54 9.5 疾病作为问题55 9.6 诊断的目的?56 9.7 如何让一个问题慢性化:一个指南57 第三部分 实践:基础 10 一张与社会系统一起工作时的地图58 10.1 时间:我们如何相互协调(上)59 10.1 时间:我们如何相互协调(下)60 10.2 空间:我们是怎样的关系61 10.3 能量和信息:什么推动我们并保持运转62 10.4 效能:我们如何达到目标63 10.5 意义:我们如何成为我们想要成为的那样64 10.6 感受:将我们联结起来65 11 态度 11.1 合作和关系66 11.2 扩大可能性空间67 11.3 独立自主作为关键词68 11.4 伦理的另一方面:阻止和界限69 11.5 形成假设70 11.6 循环71 11.7 从各方结盟倒中立72 11.8 从中立到好奇73 11.9 轻视想法,尊重人74 11.10 治疗作为扰动和激励75 11.11 资源取向、索解取向、顾客取向76 12 系统能力和治疗关系77 12.1 什么使得治疗和咨询成功?78 12.2 利用“自身”建立治疗关系79 12.3 好事多磨80 12.4 谈话的能力81 12.5 尊重多样性:对文化敏感的系统治疗实践82 12.6 直觉和即兴:把握好“恰当的时机”83 第四部分 实践:方法 13 首次接触:加入和收集信息84 13.1 加入:相互认识、制定框架、建立信任85 13.2 人无法不提出假设:对第一印象的加工86 13.3 使系统可视化:收集信息、画图和讨论87 14订立协议:澄清和协商治疗任务14.1 重头戏:澄清治疗任务88 14.2 区分动机、诉求、任务和协议89 14.3 在正式的和更大的系统中订立协议90 14.4 自己没有诉求:非自愿和三方协议91 14.5 何时结束?结尾的澄清92 15 系统式提问93 15.1 循环提问94 15.2 呈现差异的提问方式95 15.3 建构现实和可能性(上)96 15.3 建构现实和可能性(下)97 15.4 问题场景和解决方案场景98 15.5 问题外化和解构性提问99 15.6 对于治疗关系的反思性提问100 15.7 家谱图访谈及其另外的形式101 15.8 “漂亮的提问”:提问的风格和态度102 16 象征性-行动取向的干预103 16.1 利用空间理解关系:家庭雕塑工作104 16.2 对关系进行新的排序:家庭和组织排列105 16.3 演练逻辑可能性:结构排列106 16.4 时间线之旅:从未来回看今天107 16.5 说唱团:动摇信念系统108 16.6 体验职场:团队、组织、网络中的干预109 17 谈论感受 17.1 创造一个安全的基础:谈论依恋110 17.2 我推测,你感到…:共同心智化111 17.3 此外,当时…:加固受损的依恋112 17.4 “我感到…”:聚焦情感113 18 会谈中和会谈后的评论114 18.1 认可、赞赏和欣赏的赋义115 18.2 改释116 18.3 分裂:团队或治疗师之间出现分歧117 18.4 比喻、类比故事、笑话、卡通片118 18.5 结尾干预1119 18.5 结尾干预2120 18.6 仪式1121 18.6 仪式2122 19 反映小组和反映位置 19.1 反映小组:目标、形式和规则123 19.2 反映小组的变化形式124 19.3 没有外部团队:试试反映位置125 第五部分 实践:设置126 20 系统治疗设置 20.1 只有一个却涉及很多:系统治疗系统127 20.2 重新对彼此产生好奇:夫妻治疗128 20.3 加强父母的在场:系统式父母教练129 20.4 牵一发而动全身:家庭治疗(上)130 20.4 牵一发而动全身:家庭治疗(下)131 20.5 开启游戏空间:儿童和青少年治疗(上)132 20.5 开启游戏空间:儿童和青少年治疗(下)133 20.6 组成交流的马赛克:团体治疗和家庭重构134 20.7 暂时休息作为过渡仪式:住院设置135 20.8 系统式反思:案例督导(上)136 20.8 系统式反思:案例督导(下)137 21 生态干预系统 21.1 共商大计:家庭-帮助者-会议138 21.2 家庭、学校、同伴:多系统家庭治疗139 21.3 “救命,他们来了!”:探访式家庭治疗和家庭帮助140 21.4 家庭相互治疗:多家庭治疗141 21.5 网络会谈、社区取向、合作项目计划142 22 工作领域的系统咨询143 22.1 胜任:对领导的个体教练(一)144 22.1 胜任工作:对领导的个体教练(二)145 22.2 更轻松的合作:团队咨询 122.2 更轻松的合作:团队咨询 222.2 更轻松的合作:团队咨询 322.3 遭遇转变:组织咨询 122.3 遭遇转变:组织咨询 222.4 网络中的合作:地方合作工作坊22.5 导航帮助:系统反思式案例管理22.6 从外部观察组织:根据反思列表进行考察第六部分 未来的乐章?还有什么我们没写到?(完)

    系统治疗与咨询教科书-基础理论作品详细简介

    系统治疗从系统式家庭治疗发展而来其工作范围不再局限于家庭而是拓展到了个别心理治疗团体治疗及其他社会系统的咨询是国际公认的心理治疗四大主要流派之一无论是对系统思想的爱好者系统治疗的初学者还是对系统工作的实践者本书都是一本不可多得的学习参考书作者以专业而生动的笔触从系统治疗与咨询的发展脉络与实践相关的系统理论出发写到系统工作实践的基础再到系统治疗与咨询的具体方法和各种设置使读者能够将浩如烟海的系统理论和实践知识尽收眼底此外本书采用了大量简洁而形象的案例提供了一系列操作指南和列表以方便读者的理解和运用系统治疗与咨询所固有的系统观创造性灵活多元的特点将会在本书中一一呈现如果读者对系统治疗与咨询有所好奇或疑问也能够在本书中得到启发或找到答案作者简介阿里斯特冯施利佩哲学博士教授心理治疗师在奥斯纳布吕克大学临床心理学专业任教多年现任威腾赫尔德克大学家族企业的领导与动力学教授魏因海姆系统教育与发展研究所培训教师约亨施魏策社会学博士教授心理治疗师儿童和青少年治疗师现任海德堡大学附属医院医学心理学和心理治疗教授海尔姆史第尔林研究所培训教师史靖宇海德堡大学医学心理学博士同济大学医学院人文医学与行为科学教研室讲师精神科医师中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册心理师曾在海尔姆史第尔林研究所接受连续的系统治疗与咨询培训长期从事心身医学和心理治疗的临床教学和科研工作担任中德家庭治疗连续培训项目翻译赵旭东海德堡大学医学博士同济大学医学院教授精神医学哲学心理学博士生导师兼附属精神卫生中心筹院长附属东方医院临床心理科主任国家卫计委疾病控制专家委员会委员中国心理卫生协会副理事长暨心理治疗与心理咨询专委会主任委员中华医学会心身医学分会副主任委员中国医师协会精神科医师分会常委世界心理治疗学会副主席世界精神病学协会都市精神卫生分会常务理事曾获全国五一劳动奖章西格蒙德弗洛伊德心理治疗奖盛晓春威腾赫尔德克大学医学博士哈尔滨工业大学人文与法学学院教授心理系主任精神科副主任医师中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会委员中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会委员注册系统注册工作组成员首批注册督导师德中心理治疗研究院常务理事

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