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别名：青少年焦点解决短期心理咨询有声小说
号外：青少年焦点解决短期心理咨询听书
更新：2020-01-14 18:04:46
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第八章 青少年与秘密第八章 红色头发与独立第8章 精选案例：莉莉亚的选择第八章 威胁自杀与企图自杀第八章暴力的青少年第八章 非自愿的当事人第八章 把孩子的成功归功于父母第八章 做不一样的事：类型阻断第八章 多做有效的事第八章 在父母与青少年之间协商目标第八章 面对“我不知道”第八章 赞美、再赞美，更多的赞美第八章与青少年的父母咨询第八章 儿童与青少年的差异第八章了解青少年第七章 如何处理暴力型的孩子第七章处理说谎与偷窃的儿童第七章如何治疗自闭症第七章 从尿片到厕所第七章 孩子尿床怎么办第七章 案例：母亲的困难决定第七章案例精选 恐龙与比萨第七章 如何处理上学恐慌症第七章 案例精选 不再留校第七章如何处理注意力缺失/多动症第七章 案例精选 意外的枪伤第七章 案例精选 不归的远足（2）第七章不归的远足（1）第七章如何处理受到创伤的儿童第七章如何处理极端挑剔孩子的父母第七章如何处理虐待自己孩子的父母第七章 治疗师如何处理受到虐待的儿童第七章 精选案例：离家的好理由第七章如何与受虐儿童一起合作第七章如何与孩子讨论吃药第七章常见问题——你们建议儿童服药吗第七章评估是一种介入第七章解决困难处境第七章把焦点放在孩子的能力上第七章 案例精选 赞美不泛滥第七章 评估孩子的特殊需求第七章 治疗有特殊需求的孩子第六章 多做不错的小技巧（小小的暗示）第六章 做点不一样的事（神奇的5分钟）第六章 做点不一样的事（假设奇迹发生）第六章 抛铜板、假设奇迹已经发生第六章 评量（跳绳子、画手指）第六章 评分（成功塔、吹气球）第六章 游戏（冷与热、赛门说）第六章 追缉目标第六章游戏 （调色游戏和有力量的手）第六章 涂鸦游戏与看图说故事第六章 强化力量的工具：互动性的图画第六章 六格画精选案例第六章 画漫画的指导步骤第六章 画图及解决建构的漫画第六章 米歇尔的创伤第六章凡妮莎的故事如何建构故事第六章 故事第六章 运用掌中玩具第六章 较年幼的儿章第六章 对改变命名和图像化第六章 孩子是发现解决的人第六章 秘密藏身处第五章 与其他专业人员交流第5章 案例精选 迅如土拨鼠这样对你有什么帮助第五章 案例精选 洗碗战争第五章 案例精选 远离损友第五章 冲突的目标第五章何时让父母与孩子在一起第五章 何时与父母、孩子分别谈话父母要求先会见孩子第五章约定第一次晤谈第五章开始咨询——谁该参与第一次晤谈第四章 如何处理多重目标第四章评估当事人与目标——如何处理多重目标第四章 了解孩子问题背后的理由第四章 目标协商——指引成功的结果第四章 反应不够快的孩子第四章 案例：善用治疗师的两难处境第四章 评估家庭第四章 评估孩子第四章 评估当事人的目标第三章 技巧面面观——更差第三章 更好5W第三章 第二次与后读晤谈第三章 整理回馈的方法第三章 思考休息第三章细节、细节，还是细节第三章技巧面面观——应对问题第三章技巧面面观——奇迹问题第3章 评分问题第三章技巧面面观——发现“例外”与亲子互动的基本假设奠定基础孩子是自然的当事人孩子适用的SFBT不同种族家庭的返乡问题及短期接触未知的态度文化包容力第一章跳脱“思考黑盒子”第一章问题——解决的假设与程序第一章 SFBT与传统的游戏治疗SFBT基本原理前言：与孩子相遇（2）前言：与孩子相遇（1）原文序：本书内容简介序三：向儿童学习序二：这是儿童与青少年的焦点序一：焦点会谈引发孩童内在的资源第六章提供舒适的环境——玩具的世界
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