1.试述皮亚杰的认知发展阶段论2.人类学习与动物学习的本质区别3.学生学习的特点4.奥苏贝尔认为意义学习的条件5.马斯洛需要层次理论6.影响自我效能感的因素7.学习动机的功能8.学习动机的激发9.认知结构迁移理论三要素10.影响迁移的因素11.促进学习迁移的教学策略12.学习策略的特征13.简述学习策略的分类14.针对陈述性知识的学习策略15.学习策略训练的原则16.如何提高知识的直观效果17.如何有效的运用概括/如何进行知识的概括18.试述遗忘的理论解释19.如何促进知识的保持20.操作技能（运动技能）的训练要求21.影响问题解决的主要因素22.问题解决能力的培养措施23.如何促进学生创造性的培养24.良好态度与品德的形成与培养25.试述加涅的教学事项主要内容26.合作学习的特征27.影响课堂管理的因素28.影响学习行为改变的方法/心理辅导中常用的行为改变方法29.新手型教师和专家型教师的比较
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